Coordination Nationale des Enseignants de Français d'Algérie

6 activités de travaux dirigés



Activités proposées par H.H.

Activité 1 : JEUX AVEC LE DICTIONNAIRE

Groupe 1

QUESTIONNAIRE

  1. Alunir, c’est se poser sur quel sol?
  2. A quoi aime jouer un cruciverbiste?
  3. Lequel est plus vaste : un lac ou un étang?
  4. De quoi un armateur est-il propriétaire?
  5. Combien vaut une année-lumière?
  6. Qu’appelle-t-on « l’or noir »?
  7. Quel type de lecture raffole un bédéiste?
  8. A quoi servent les rênes dans une charrette?
  9. Que signifie s’évanouir?
  10. Quel est le surnom du fennec?

Groupe 2

QUESTIONNAIRE

  1. L’azur est de quelle couleur et que signifie-t-il?
  2. Quel type de population vit dans un bidonville?
  3. A quoi sert un scaphandre?
  4. De quoi protège un paratonnerre?
  5. C’est quoi une banane blette?
  6. Qu’indique une girouette?
  7. La vendange est la récolte de quel fruit?
  8. Que soigne un stomatologiste?
  9. Qu’est-ce que la faune?
  10. Qui utilise un lasso et pourquoi?


Groupe 3

QUESTIONNAIRE

  1. Où souffle le blizzard?
  2. Quel est le métier d’un éboueur?
  3. Que sert-on dans une chope?
  4. De quel pays nous vient la danse le tango?
  5. Que fabrique un cartier?
  6. Qu’étudie la mycologie?
  7. Qu’a-t-on perdu lorsqu’on est atteint de cécité?
  8. Le cep, c’est le pied de quelle plante?
  9. Que protège et défend un écologiste?
  10. Qui utilise un chevalet, quand il travaille?

Groupe 4

QUESTIONNAIRE

  1. Avec quelle énergie fonctionne une éolienne?
  2. Quel animal beugle?
  3. A quoi sert un sismographe?
  4. De quoi se nourrit une sangsue?
  5. Que collectionne un iconophile?
  6. Où habite un insulaire?
  7. Que creusent les ouvriers puisatiers?
  8. C’est quoi un opéra?
  9. Qu’est-ce qu’un turfiste?
  10. Qui utilise un signet et pourquoi?


Activité 2 : LECTURE : Culture et Réflexion

Groupe 1

Texte

Restez au village

J’ai quitté mon village pour aller à la ville gagner trente francs par jour. C’était très beau, mais quand j’avais fini ma journée, je n’avais pas la ressource nécessaire de respirer l’air pur et frais qui manquait à mes poitrines de paysan. J’habitais une cour infecte où le soleil ne pénétrait jamais. Aussi, un jour, a-t-il fallu me transporter à l’hôpital. Aussitôt guéri, je revins au pays. Il n’y a rien de tel que de rester dans son village.
E.SOUVESTRE

Questions

1-Pourquoi l’auteur est en ville?
2-Est-il heureux de s’y trouver? Explique.
3-Quel message veut-il faire passer à travers ce texte?
4-Où préfères-tu vivre: en ville ou au village? Pourquoi?



Groupe 2

Texte

La bicyclette

La bicyclette est un instrument de transport idéal pour la ville. En effet, ne permet-elle pas de se glisser partout? Le cycliste se faufile entre les voitures, échappe aux embouteillages et, malgré sa modeste vitesse, l’emporte pour de petits parcours urbains. En outre, elle se gare sans difficultés : un couloir, un réduit, un mur contre lequel s’appuyer et c’est assez. Enfin, elle n’exige aucun carburant et son prix d’achat est relativement modique. Quelle économie !
In « Guide Pratique de Communication Ecrite »

Questions

1-Propose un autre titre plus précis au texte.
2-Quel est l’autre sens de : idéal, en outre, un réduit, modique?
3-Relève dans le texte tous les avantages de la bicyclette.
4-Souligne tous les mots qui ont permis l’enchaînement et la progression des idées de l’auteur.



Groupe 3

Texte

Un hiver terrible

On voyait de loin de gros nuages venus du nord et la blanche descente des flocons commença. En une nuit, toute la plaine fut ensevelie. Les fermes isolées semblaient dormir sous cette mousse épaisse et légère. Aucun bruit ne traversait plus la campagne immobile. Après huit jours, l’avalanche s’arrêta. Et pendant trois semaines ensuite, un ciel clair comme du cristal bleu s’étendit sur la nappe unie, dure et luisante des neiges. Les hommes et les bêtes ne sortaient plus. La plaine, les arbres, les haies, tout semblait mort. Guy de MAUPASSANT

Questions

1-Que signifie un hiver terrible? Relève tous les mots ou les expressions qui le montrent.
2-A quoi est comparée la neige dans le texte?
3-Pendant combien de temps est-elle tombée?
4-Certains aiment l’hiver, d’autres non.
Fais-les parler et recueille les arguments des uns des autres.



Groupe 4

Texte

LA PECHE

C’était un fanatique de la pêche, grand connaisseur des habitudes des poissons, habile pour détecter les bons coins et assez matinal et patient pour attendre dès l’aurore la sortie des poissons. S’approchait-on de lui quand il scrutait l’eau? Il devenait fou de rage.

LE ROBERT Junior

Autour du texte :
1-Quelles sont les trois qualités que doit avoir un pêcheur d’après le texte?
2-Remplace les mots soulignés par des équivalents.

Mini questionnaire sur la pêche :
3-Complète par un mot : « La pêche est un métier. Pour certains, elle est un ………»
4-Comment dit-on une ou un hameçon?
5-Celui qui vend du poisson s’appelle un poissonnier ou un poissonneux?
6-L’espadon est appelé aussi poisson-épée. Vrai ou faux?



Activité 3 : GRAMMAIRE

Groupe 1

Questions

1-Les maisons sont belles.
a) À quelle forme est cette phrase?
b) Transforme-là à la forme exclamative.
(Il y a 3 possibilités)
2-Quel est le pronom relatif employé dans la phrase suivante :
«Il y a des astres qu’on ne voit pas »?
3-Complète les prépositions par des noms et des compléments des noms pour former des noms de sports :

… de … ;
… à … ;
… sur … ;
… en … ;
… du … ;
… d’ … ;

Groupe 2

Questions

1-Ma batterie est à plat, je dois la recharger.
a) Comment appelle-t-on le mot souligné?
b) A quoi sert-il?
c) Que remplace-t-il dans la phrase?
2-Je vous préviendrai dès mon arrivée.
-Remplace le mot souligné par 3 expressions équivalentes.
3-Complète le même nom par 6 compléments du nom différents :

-coup de …………
-coup de …………
-coup de …………
-coup de …………
-coup de …………
-coup de …………



Groupe 3

Questions

1-Complète la même phrase par différents mots interrogatifs.
(Il y a au moins 5 possibilités différentes).
- ………cherches-tu?
- ………cherches-tu?
- ………cherches-tu?
- ………cherches-tu?
- ………cherches-tu?
2-Soit les phrases suivantes :
a) Nous nous souvenons de cet endroit.
b) Suivons-les.
- Transforme-les à la forme négative.
3-Retrouve l’erreur dans la phrase suivante puis corrige-la : « Le jardin est plein de belles fleurs où les enfants s’amusaient ».

Groupe 4

Questions

1-Il- heure- quelle- est?
-Ordonne les mots pour obtenir 3 phrases interrogatives différentes.
2-Evite la répétition en employant le pronom personnel qui convient :
a) J’appelle Lynda pour féliciter Lynda.
b) Le pantalon est sec, elle repasse le pantalon.
c) Cette bicyclette n’est pas chère, j’achèterai cette bicyclette.
3-Les phrases suivantes sont incorrectes, corrige-les :
-J’entre dans le bijoutier.
-Comment préparer une soupe de choux?
-Décrivez au choix la seringue et la montre.



Activité 4 : CONJUGAISON

Groupe 1

Le présent de l’indicatif

Questions

1-Je (s’essuyer) les mains, je (se mettre) à table et je ne (se souvenir) de rien.
-Ecris les verbes mis entre parenthèses au présent de l’indicatif.
2-Les verbes « appeler » et « geler » sont des verbes en ELER : conjugue-les, à toutes les personnes, au temps de l’indicatif puis dis ce que tu remarques.
3-Corrige les fautes contenues dans les phrases suivantes :
-Ils l’envoyent dehors.
-Vous faisez ce travail.
-Près de cette forêt où passe les paysans coulent une rivière.

Groupe 2

L’imparfait de l’indicatif

Questions

1-Il y a des erreurs dans ces verbes conjugués à l’imparfait de l’indicatif, corrige-les.
Je boivais, ils fesaient, nous résoudions, tu créeais, nous priyions, tu coudais.
2-Texte La viande vint à manquer, les quatre louveteaux moururent ; mais le loup réussit à sauver le louveteau gris.
D’après Jack LONDON, Croc Blanc.
- Réécris le texte en mettant les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
3-Quels sont les verbes qui s’écrivent avec 2 i à la 1ère et 2ème personne du pluriel?
Cite 4 modèles de verbes.



Groupe 3

Le Passé Composé

Questions

1-Fais les accords puis entoure la lettre finale du participe passé :
-Elle a (ouvrir) la porte.
-Des fruits (pourrir).
-Les lettres ont été (distribuer).
-J’ai (transmettre) le message.
-Des colis seront (recevoir).
2-Quels sont les 11 verbes dont le participe passé est formé de 2 lettres seulement? (eu, vu…)
3-Quels auxiliaires faut-il choisir pour les verbes suivants : finir, aller, partir, monter, asseoir?

Groupe 4

Le Futur Simple

Questions

1- Conjugue les verbes suivants au futur simple de l’indicatif. Que remarques-tu? Voir, courir, envoyer, pouvoir, secourir, acquérir.

2-Transforme les phrases suivantes au futur simple:
-Où vas-tu? –Je ne sais pas. –Je l’ai. -Tu bois trop. –Ali essuie la vitre. -Etes-vous invités au cinéma?

3-Le verbe asseoir a 3 formes de conjugaison au futur simple. Ecris les trois formes , mais à la 3ème personne du singulier et du pluriel.



Activité 5 : ORTHOGRAPHE

Groupe 1

Questions

1-Quelle est l’autre orthographe de :
Igloo, canette, bulldozer, bistro, compte rendu?
Exemple : On écrit clé ou clef?

2-Les mots suivants sont-ils du masculin ou du féminin? Avion, hameçon, pamplemousse, thermos, argent?
3-Quel est le pluriel de ces mots :
Mal, œil, barman, chacal, pneu?

Groupe 2

Questions

1-Quel est le féminin de :
Esquimau, bûcheron, roux, las, sec, recordman?
2-Cherche deux noms finissant par :
ium, comme calcium,……,…….
f, comme nerf, ……,………
z, comme nez,…….,………
o, comme photo…..,………
3-Cherche deux pluriels pour chacun des mots ci-dessous :
Aïeul, penalty, cameraman.
Exemple: Grand-mères ou grands-mères.



Groupe 3

Questions

1-Écris au pluriel les noms composés suivants :
Casse-croûte, week-end, basse-cour, auto-stop, demi-place, coup de main.
2-Voici des mots mal orthographiés, corrige-les :
Assoir, stilo, clichet, inteligament, skout.
3-Souligne les mots invariables dans cette liste :
Gants, oreillons, spectateurs, félicitations, ailes, velours, charrettes, ordures, menottes, munitions.

Groupe 4

Questions

1-Écris les accents qui conviennent sur les lettres qu’il faut :
Roti, enquete, flute, egoiste, poele, deja.
2-Corrige les fautes contenues dans cette phrase :
tu veu bien m’éder a ecrir une letre pour mon ammi qui vi à paris.
3-Cherche trois homonymes pour chacun des mots suivants :
Père, coup, voit, mer, vert.



Activité 6 : VOCABULAIRE

Groupe 1

Questions

1-Souligne la racine dans chacun des mots suivants :
Ventru, étroitesse, pontonnier, boiserie, irrespectueux, porcherie, connaissance.
2-Forme des verbes avec :
Monnaie, os, numéro, éteindre, navire, pluie, personne, bête .
3-Voici des mots de la même famille :
Habiter, habitation, cohabiter, habitable, habit, inhabitable.
Quel est l’intrus? Pourquoi?

Groupe 2

Questions

1-Quel est le champ lexical de:
Volcan : ………,……….,………..
Neige : ………..,……….,………..
Voyage :………,……….,………..
2- Quelles sont les 2 formes d’écriture du préfixe Re? Rajoute-les aux deux verbes suivants : écrire et ouvrir?
3-Quel est le sens des mots soulignés :
-Je lave mes mains ; elles sont poisseuses.
-L’oignon coûte 25 DA le kilo.
-J’ai reçu votre missive.
-Gardons notre sang froid.



Groupe 3

Questions

1-Remplace le verbe mettre par un autre de même sens :
a) Mets ce livre sur la table.
b) Il s’est mis au travail.
c) J’ai mis du sucre dans le café.
d) Il a mis deux heures à venir.
e) Il s’est mis à côté de moi.
2-Quel est l’abri ou le refuge de chacun des animaux suivants :
Animaux : ver de terre, araignée, serpent, chevaux, abeille,aigle.
Abris : écurie, ruche, aire, galerie, toile, rocaille.
3-On dit ping-pong ou……….?
-On dit gazette ou un……….?

Groupe 4

Questions

1-Complète les phrases suivantes par un seul mot :
-Une bête féroce, c’est une bête………
-La perruque est une……….chevelure.
-Braconner, c’est chasser ou pêcher sans en avoir le…….
2-Quel est le sens de dégager dans les quatre phrases suivantes :
a) Le gardien dégage la balle.
b) Le ciel se dégage.
c) Dégagez la porte.
d) Aide-moi à dégager la neige du trottoir.
3-Famille de mots
-Trouve trois noms de la famille de « apprendre ».
- Fraternel, fraternité, fraternellement appartiennent à quel mot de la même famille?



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